Praca metodą projektu. Wszyscy wiedzą, że warto wprowadzać ją na zajęcia, wciąż jednak wielu nauczycieli ma obawy. Dlaczego?
Wpisy
699 wpisów
Co jest najważniejsze w szkole? Oceny? Świadectwa? Nie, najważniejsze są relacje. Zaryzykuję nawet twierdzenie, że bez budowania pozytywnych więzi, proces dydaktyczny jest niemal niemożliwy.
“Mentorowe inspiracje”, czyli comiesięczne webinary, realizowane dzięki programowi <aktywna tablica>, to dla mnie nieustające wyzwanie. Ale i radość z tego, że mogę Was (choć internetowo) spotkać “na żywo” 🙂
Kody QR. Od dawna miałam wielką ochotę je wykorzystać, ale brakowało mi śmiałości 😉 Aż do teraz. I wiecie, co? Warto było!
Najlepsze pomysły rodzą się nieoczekiwanie. Tak właśnie stało się, kiedy jadąc do pracy, “potknęłam się” o koncept na kolejną lekcję.
Cuda i dziwi mają miejsce w szkołach. Innowacje i projekty są niemal na porządku dziennym. I dobrze! Tylko czy oznacza to, że młodzi ludzie opanowali już tajemną sztukę i wiedzą, jak się uczyć?
#CodeWeek, czyli tydzień kodowania. Czas, w którym dzieci na całym świecie bawią się programowaniem i kodowaniem. W tym roku, całkiem szczęśliwie, trwa aż dwa tygodnie (wbrew nazwie 😉 ).
“Opowieści z Narnii. Lew, czarownica i stara szafa”- doskonała okazja do wypróbowania nowego pomysłu. Z czym kojarzy się bowiem ta książka? Z zabawą w chowanego? Owszem. A gdzie chowały się dzieci? Oczywiście w szafie. Zatem rekwizyty w realizacji tego zadania były typowo garderobiane.
Jak wytłumaczyć piątoklasistom różnicę pomiędzy fabułą i akcją? Te dwa pojęcia spędzają sen z powiek nawet starszym uczniom, warto więc dobrze je utrwalić 😉
W tym roku szkolnym stawiamy na sztukę! Dlaczego? Bo tylko ona pozwala na szeroki rozwój zróżnicowanych kompetencji 🙂
Szybki pomysł na niebanalne ćwiczenie to… kostki opowieści (zwane też kostkami fantazji). Do tego komplet piątoklasistów i zabawa gotowa 😀
W czym tkwi nasze prawdziwe piękno? Czy jesteśmy wyjątkowi? Kto może o sobie powiedzieć, że jest doskonały? Na te oraz inne pytania próbowali odpowiedzieć ostatnio moi gimnazjaliści. Co z tego wynikło?
Lubię pracować z piątoklasistami. Wielokrotnie okazuje się, że całkiem niewinny element wywołuje efekt WOW 🙂
Od czasu do czasu lubię poopowiadać o tym, co robię. To znacznie szybszy sposób, od opisywania działań, choć przyznam szczerze, że pisząc czuję się znacznie pewniej 😉
15-tego września przypada Międzynarodowy Dzień Kropki, święto kreatywności i odkrywania talentów. Dzień tak pozytywny, jak pozytywna jest myśl, że każdy z nas posada jakiś talent (wcale nie żartuję).
W trzeciej klasie gimnazjum przychodzi wreszcie czas, gdy przestajemy się bawić i poważnie bierzemy za pracę. Ok, żartowałam. Przygotowujemy się do egzaminu normalnie, czyli w całkiem zakręconym stylu 😀
Przypomnienie wiadomości o przypadkach rzeczownika może przebiegać w różny sposób. U nas wiązało się z dobrą zabawą 🙂
Upiec dwie pieczenie na jednym ogniu, oto jaki był cel pierwszej w tym roku gry, którą rozegrała #PotwornieFajnaKlasa 😉
Ostatniego dnia sierpnia odbyło się spotkanie ambasadorów ruchu #wiosnaEdukacji. Zastanawiacie się, czym jest owa wiosna? Spróbuję Wam to nieco przybliżyć 🙂