Zdalne nauczanie ma samo wiele plusów jak i minusów (choć te drugie łatwiej dostrzegamy). Jest inne od tego, do czego przywykliśmy. I choć nie jest to pierwsze doświadczenie w pracy na odległość, wciąż nie czujemy się swobodnie. A przecież można zrobić tyle interesujących rzeczy… Kiedy myślę o e-lekcjach, pierwsze, co […]
Wiecie czego najbardziej nie lubię w ocenianiu? I mam tu na myśli absolutnie każdą jego formę (przy czym cyferek nie lubię szczególnie i cieszę się, że prawie nie muszę się nimi posługiwać). Informowanie młodego człowieka, że czegoś nie wykonał. Nigdy bowiem nie wiem, co jest przyczyną takiego zachowania i w […]
Od dosyć dawna włączam elementy oceniania kształtującego w proces edukacyjny. Im dłużej pracuję w ten sposób, tym więcej plusów dostrzegam. Trudność przychodzi, gdy nie mogę na bieżąco prowadzić samooceny uczniowskiej. Ale nie ma przecież sytuacji bez wyjścia 😉 Należę do grona osób umiarkowanie niezadowolonych z przejścia w tryb online. Dostrzegam […]
W każdym podejmowanym przez nas na zajęciach działaniu, uczniowie powinni dostrzegać sens, wiedzieć, po co coś robią. I choć czasami wydaje się to oczywiste z naszego punktu widzenia, okiem młodego człowieka wcale może takim nie być. Między innymi dlatego warto dbać o jasny przekaz tego, co chcemy osiągnąć. Jakiś czas […]
Dawno nie eksperymentowaliśmy na lekcjach. I bardzo nam tego brakowało. Gdy na horyzoncie pojawiła się więc “Balladyna”, pomysł na budowanie aż sam się prosił o wykorzystanie. Budowaliśmy zatem! O tym, że klocki lego doskonale sprawdzają się na zajęciach z języka polskiego nikt mnie nie musi przekonywać. Od dawna wykorzystuję je […]
Metodą projektu pracuję od dawna. Jest to jedna z moich ulubionych form organizacji zajęć i chętnie wykorzystuję ją na zajęciach. Przedsięwzięcia bywają różne. Niektóre całkiem małe, inne bardziej obszerne. Poczułam jednak, że potrzebujemy przejść na wyższy poziom. Czy nam się udało? Odkąd zaczęłam myśleć nad stworzeniem własnego programu nauczania, wiedziałam […]
Każdego roku mierzymy się z różnymi zadaniami. Pracujemy przez dziesięć miesięcy, koncentrując się na działaniach założonych programowo. Choć tak naprawdę powinniśmy się koncentrować nad rozwijaniem umiejętności ujętych podstawą programową. k jak kontrola 😉 Od jakiegoś czasu zastanawiam się, w jaki sposób przejrzyście sygnalizować młodym ludziom, co powinni umieć na koniec […]
Co roku ten sam dylemat. Jak podać uczniom listę lektur, by nie było to po prostu dyktowanie tytułów. Różne były już strategie i pomysły. Co wykombinowałam tym razem? Sami zobaczcie. Lubię zaskakiwać moich uczniów. Dzięki temu mam poczucie, że ich szare komórki są w ciągłym ruchu. Nigdy nie wiadomo, co […]
czyli, co począć bez podręcznika? “Zobacz więcej”, czyli stworzony przeze mnie program nauczania wchodzi w fazę realizacji. Jakie mam pomysły na pracę bez podręcznika? Co zrobić, by równocześnie mieć materiały, ale nie być przez nie ograniczonym? Spróbuję Wam opowiedzieć 🙂 Wkroczyłam we wrzesień z silnym przekonaniem, że spełnia się jedno […]
Tegoroczny wrzesień jest po wieloma względami inny niż znane nam do tej pory. Pytania dotyczące względów bezpieczeństwa mnożą się, odpowiedzi wciąż brakuje. A do tego wydłużony czas, w którym uczniowie byli pozbawieni własnego towarzystwa. Czy łatwo w tej atmosferze zaczynać kolejny rok szkolny? Wszystko zależy od nas 🙂 Nie ukrywam, […]
Minione miesiące były dla mnie zupełnie wyjątkowe. Choć mogło się wydawać, że staliśmy w miejscu, wydarzyło się wiele ważnych rzeczy. Przyszła też refleksja: dokąd iść dalej? słoń, skąd ten słoń? “Kiedy w 2014 roku powołałam do życia stronę „Zakręcony belfer”, nawet nie mogłam przypuszczać, jak potoczy się jej historia. Długo […]
Są takie rzeczy, których niczym nie zastąpimy. I choć mówi się, że nie ma ludzi niezastąpionych, myślę, że nie do końca jest to prawdą. A ostatnie miesiące dały mi w tym względzie sporo do myślenia. Jedno trzeba przyznać, czas okołopandemiczny jest dla mnie wyjątkowo bogaty w przemyślenia. Może to dlatego, […]