Wiecie, co zdaniem uczniów, jest podstawą sukcesu w zdalnym nauczaniu? Planowanie. Kto by się spodziewał, że młode pokolenie (chodzący chaos), tak bardzo doceni jasno określone terminy i zadania? Dla jasności muszę koniecznie dodać, że nie chodzi o to, by nakazać „odrobienie” zadań na czwartek do godziny czternastej i z zegarkiem […]
Wiecie, co jest najtrudniejszym zadaniem dla nauczyciela w obecnym czasie? Uczyć własne dzieci 😀 O doświadczeniach, których dostarczają mi Panicz z Panienką długo mogłabym pisać. Zamiast tego wolę Wam opowiedzieć o pewnym pomyśle… literkowa Panna Panienka (lat siedem, dumna pierwszoklasistka) nie znosi pisać. Potrafi to robić, tworzy własne teksty, ale […]
Po raz pierwszy tak dobitnie wszyscy odczuwamy, że kontakt z drugim człowiekiem jest niezwykle ważny (żeby nie powiedzieć, że niezbędny). Jak to zatem zrobić, by móc spotkać się z uczniami, pomimo zamkniętych szkół? Ostatnie półtora tygodnia to chyba jeden z największych testów na cierpliwość, zrozumienie i empatię. Każdy z nas, […]
Za każdym razem, gdy myślę o pracy na lekcji, na pierwszym miejscu stoi człowiek. A narzędzia, to tylko narzędzia. Nie powinny ani budzić zachwytu, ani specjalnie razić. Mają być użyteczne. Tylko tyle lub aż tyle. Przypatruję się narzędziowemu szaleństwu, które ogarnęło Internet z pewnym zaciekawieniem. W wielu miejscach można natknąć […]
Zabieram się za ten wpis mniej więcej od środy, no może czwartku. Natłok myśli i uczuć nie pozwolił mi jednak na ubranie w słowa tego, co chciałabym napisać, więc… Dopiero dziś siadłam. I zebrałam to, co chciałabym Wam przekazać. Czegoś takiego świat nie widział. Ostatni tydzień pamiętam jak przez mgłę. […]
Rozmawiałam ostatnio z moimi licealistami na temat tego, co powoduje, że ich życie nie jest proste. Wiecie, co wymienili na pierwszym miejscu? Presję bycia doskonałym. Życie lubi mnie zaskakiwać. Dużo rozmawiam z młodymi ludźmi i kiedy już wydaje mi się, że zaczynam ich rozumieć, okazuje się, że jestem w błędzie. […]
Klasa czwarta coraz lepiej radzi sobie z odmiana przez przypadki. Są nawet takie osoby, które uważają, że to super zabawa i nie chcą robić innych rzeczy 😉 Więc bawimy się jeszcze. Co lekcję inaczej. Po skokach wokół chusty animacyjnej (o których przeczytacie <tu>), zdrapkach, kapuście i opowiadaniu o gangu przypadków […]
Kolejna klasa czwarta, po latach pracy ze starszakami, to kolejne wyzwanie. Ale ja lubię takie przygody. Za każdym razem można uczę się od nowa, jak fajnie (ciekawie, zabawnie, a czasami wymagająco) jest spotykać się z takimi małymi ludźmi (pewnie by się obrazili, gdyby to określenie przeczytali). Z przypadkami rzeczownika to […]
Nauczycielski świat oszalał na ich punkcie. Proste, nie wymagające specjalnego przygotowania, ale mogące zaskoczyć efektem. #Leporello, bo o nim mowa, zagościło i na naszych zajęciach. Moi uczniowie chętnie wykonują lapbooki. Rozumieją tę formę pracy i potrafią się dzięki niej uczyć. Pomyślałam więc, że może i harmonijkowe #leporello zyska ich aprobatę. […]
W pracy z każdym zespołem przychodzi taki moment, gdy włączamy kryteria egzaminacyjne do oceny prac pisemnych. Jak to zrobić, gdy stosujemy ocenianie kształtujące? I czy to w ogóle możliwe? Moja Potwornie Fajna Klasa już za dwa lata podejdzie do swojego pierwszego poważnego egzaminu. Oczywiście, zdaję sobie sprawę z jego wagi, […]
Wiele miejsca poświęca się w ostatnim czasie różnego typu szkolnym zakazom. Korzystania z telefonu, ubierania się po swojemu, posiadania własnego zdania (kto to słyszał, żeby młodzież tak pyskowała?). Zdecydowanie mniej mówi się o tym, co zrobić, by pomóc młodym ludziom odnaleźć się w otaczającym świecie. co na horyzoncie? skoncentruj się! […]
Ortografia nie musi być nudna. Wystarczy trochę kolorów, pomysł i gotowe! Zakodowane litery i kredki doskonale poradzą sobie z zadaniem. Moi uczniowie z klasy czwartej od kilku lekcji pracują nad projektem „Ortograficzny dom”. Zaczęliśmy od wykonania schematu pomieszczeń i opisania nazw znajdujących się w nich przedmiotów (tych, zawierających „u” i […]