Co właściwie sprawia, że lekcja zostaje z uczniem na dłużej? Dobrze przygotowana prezentacja? Zaskakujące zadanie? A może moment, w którym młody człowiek zaczyna się zastanawiać, co sam zrobiłby na miejscu bohatera? Lubię takie momenty. Kiedy dzieciaki spierają się o czyjąś decyzję, szukają w tekście śladu emocji albo wpadają na pomysł, […]
Wpisy
698 wpisów
Czy o przemocy rówieśniczej trzeba rozmawiać? Zdecydowanie tak. Ale nie zawsze potrzebujemy do tego wielkiego apelu, specjalnego wydarzenia czy kilku godzin wyjętych z planu lekcji. W najnowszym wpisie pokazuję, jak można zorganizować Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej poprzez krótkie, proste aktywności dopasowane do wieku uczniów. Pięć dni, pięć haseł i jedno najważniejsze założenie: widzieć, czuć, reagować, wspierać i wiedzieć, gdzie szukać pomocy. Bo dobre relacje buduje się przede wszystkim na co dzień.
**Zajawka:** Czy każda lekcja naprawdę musi wywoływać efekt WOW? Rozmowa z Dorotą Wellman w ramach projektu „Pokój nauczycielski” stała się pretekstem do refleksji o presji ciągłego doskonalenia, nauczycielskim dobrostanie i sztuce świadomego wybierania. Bo czasem w edukacji **mniej naprawdę znaczy lepiej**.
W Pracowni Twórczych Relacji dziecięce pomysły nabierają kształtu, a wspólne działanie pomaga budować więzi i odkrywać własne możliwości. Zajrzyjcie do środka i zobaczcie, jak tworzymy przestrzeń, w której każdy może dołożyć coś od siebie.
Zaczęło się od muzyki podczas szkolnych przerw. Potem było Muzeum Narodowe w Warszawie, film „Chopin, Chopin!”, Norwid i działania uczniów. Bo czasami najlepiej poznaje się kulturę wtedy, kiedy temat wychodzi poza podręcznik.
Czy podczas 45-minutowej lekcji naprawdę każda minuta musi być wypełniona zadaniem? Sprawdzam, co dzieje się, kiedy pozwalam uczniom na krótkie zatrzymanie.
Co zrobić, gdy dobrze znana lektura coraz częściej kojarzy się uczniom przede wszystkim ze szkolnym obowiązkiem? Można spróbować ją odczarować. Tym razem „Kamienie na szaniec” stają się początkiem harcerskiej przygody – z drużyną, zastępami, proporcami, szyframi, rozkazami i zadaniami do wykonania. Czuwaj! Zaczynamy.
Kojarzycie datę: 15 września? Kojarzycie! Przecież to powszechnie znany w edukacyjnym świecie Międzynarodowy Dzień Kropki. Wspaniała okazja do tego, by rozmawiać o tym, co daje nam siłę, w czym jesteśmy mocni i jak możemy mówić o własnych pasjach. Tak to widzę, a Wy? Postaw swoją kropkę! Edukacja rówieśnicza jest ważnym […]
Wreszcie trochę oddechu Egzamin za nami. Można na chwilę odetchnąć, odsunąć arkusze i pomyśleć o czymś innym niż kolejne zadanie do rozwiązania. Pomyślałam, że to dobry moment, by ruszyć z ósmoklasistami tropem Geralta z Rivii. Do pracy przygotowałam karty oparte na fragmentach „Wiedźmina”. Chciałam, żeby po egzaminacyjnych zmaganiach uczniowie nadal […]
„Działa(my) pozytywnie” to projekt, który połączył uczniów i nauczycieli z różnych części Polski wokół rozmowy o relacjach, przemocy, wsparciu i mądrym korzystaniu z technologii. Zamiast gotowych recept były pytania, współpraca, bajki terapeutyczne, plakaty, spoty i przede wszystkim szukanie sposobów na to, jak działać — razem i pozytywnie.
Literatura to tylko pretekst. To zdanie jest dla mnie jednym z najważniejszych wyznaczników mojej pracy. Nic zatem zaskakującego, że gdy przyszło do omawiania kolejnej lektury, uznałam, że o wiele bardziej życiowo będzie wczuć się nieco w literacki klimat, niż tylko o nim rozmawiać. Inspirujące spotkania Sieć jest dla mnie miejsce, […]
Lubię analizować zachowanie bohaterów literackich. Zależy mi jednak nie tyle na koncentrowaniu się, kiedy i co zrobiła dana osoba, ile na tym, by poznać jak najlepiej motywację do podejmowania określonych kroków. Już jakiś czas temu opracowałam własną metodę “wgryzania się” w postać. Moi zdaniem sprawdza się doskonale. A najważniejsze jest […]
Bardzo lubię pracę projektową. Uważam, że dzięki łączeniu różnych tematów i zagadnień związanych z odmiennymi przedmiotami, czynimy edukację bardziej życiową. Przecież rzeczywistość nie dzieli się nie poszczególne lekcje, prawda? Czasami w swoich planach na realizację treści wykorzystuję nadążające się okazje. Każdy pretekst jest dobry, by pracować blisko ucznia, nie zaś […]
Lubię pracować z filmem. Chętnie korzystam z okazji, by łączyć różne tworzywa i różne teksty kultury. Z równą radością zachęcam młodych ludzi do oglądania, co tworzenia własnych produkcji. Dlatego cieszy mnie fakt, że tym razem udało się połączyć dwa wartościowe dzieła. Mały Książę i świat wartości Przez bardzo długi czas […]
Pomysł, który opiszę poniżej, nie jest moim autorskim działaniem. Podpatrzyłam go u mojej koleżanki ze szkoły i zabrałam na swoje zajęcia. Sądzę, że atrakcyjność akcji zasługuje na to, by pokazać ją szerszemu gronu. Jestem przekonana, że i Wam się spodoba. anatomia związku frazeologicznego Związki frazeologiczne to jeden z tych wdzięcznych […]
Omawianie tekstów literackich traktuje zawsze jako okazje do rozmowy. Pretekst do poznania tego, co myślą młodzi ludzie o świecie. Punkt zaczepienia do dywagacji na temat szeroko rozumianego światopoglądu. I nie ma znaczenie, po jaki utwór sięgamy. Czy są to „Dziady” Mickiewicza, czy mały, nieobowiązkowy fragment. Zawsze znajdzie się w nim […]
Choć Polska szkoła predestynuje do tego, by nosić miano świeckiej, wciąż wiele w niej obrzędowości i tradycji kościelnych. Wynika to pewnie po tyle samo z przyzwyczajenia, co korzeni katolickich kraju. Jakoś trudno nam sobie wyobrazić grudzień bez klasowej Wigilii, czy mikołajek. Nie prawdaż? Od dość dawna staram się z rozmawiać […]
Gdybym miała wskazać obszar, z którym uczniowie mają najwięcej kłopotów, wybrałabym bez wahania ortografię (no, może interpunkcja, której nieustająco brakuje, mogłaby jej dorównać). Dlatego staram się wplatać ćwiczenia utrwalające przy różnych okazjach i w różnej formule. Tym razem mieliśmy powrót do koloru zielonego 😉 Metoda zielonego ołówka jest dość znana, […]
Części mowy to dość duży abstrakt. Po co to komu i na co? Wszyscy potrafimy mówić po polsku (tak z grubsza), czemu zatem ma służyć wiedza o rzeczownikach, czasownikach i całej reszcie? Sama się nad tym czasami zastanawiam. Szczególnie w tych chwilach zwątpienia, gdy wiedza znów w magiczny sposób wyparowała […]
Praca z klasami licealnymi to całkiem inne wyzwania i możliwości, niż działania w zespołach ze szkoły podstawowej. Trudno byłoby mi wskazać, z którą grupą wiekową wolę podejmować współpracę. Prawda jest jedna- najważniejsze, by to młodzi ludzie czuli się dobrze w trakcie lekcji. Bez względu na to, jakie formy pracy wybiorę. […]