Jedziecie rano do pracy, godzinkę wcześniej niż zwykle, kiedy otrzymujecie telefon: masz zastępstwo, zaczynasz za dziesięć minut. Co robić? Co robić? Spokojnie, w głowie własnie zaczyna świtać świetnym pomysł. Ostatnimi czasy miałam okazję poprowadzić niespodziewana lekcję w klasie czwartej (niewtajemniczonym przypomnę: pracuję przede wszystkim z gimnazjalistami i licealistami). Inteligentne, wymagające […]
inspiracje
57 wpisów
“Kamienie na szaniec” to jedna z tych lektur, do których wracam z ogromnym sentymentem. Wiąże się to zapewne z moją harcerską przeszłością (tak, tak, w szafie nadal leży starannie złożony szary mundurek). Poza tym jest okazja porozmawiać z uczniami o wartościach, które tak wtedy, jak i dziś były i są […]
Łódzkie Muzeum Kinematografii jest miejscem szczególnym. Przez lata współpracy wielokrotnie mogłam się o tym przekonać. Ostatnio jednak zaskoczyło mnie po raz kolejny. W jaki sposób? Uwięziło w zamkniętym pomieszczeniu na dobrych kilka chwil i wiecie co? To było ekstra! Jakoś tak się złożyło, że wraz z moimi licealistami postanowiłam odwiedzić […]
15 września to Międzynarodowy Dzień KROPKI. Już drugi raz uczestniczymy w tym święcie kreatywności. Zerknijcie jak w tym roku kropkowaliśmy ze starszakami (czytaj gimnazjalistami i licealistami). W zeszłym roku “ofiarą” Dnia Kropki padły rodzaje literackie. Uczniowie zaklinali informacje o nich w kolorowych okręgach (więcej na ten temat przeczytacie <tu>). W tym […]
Konferencja “Inspir@cje 2016”, w której miała przyjemność wziąć udział na początku wakacji, zaowocowała nową miłością. Zrodziło się moje gorące uczucie do sketchnotek. Koniecznie sprawdźcie: dlaczego? Obfitość tematów oraz tempo prelekcji podczas “Inspir@cji” mogły przyprawić o zawrót głowy. Wśród wielu interesujących wystąpień jedno szczególnie zwróciło moją uwagę (choć muszę szczerze przyznać, że […]
Wakacje dobiegły półmetka. Nawet się nie spodziewałam, że niewinna z pozoru akcja przeistoczy się w poważną kampanię, a tymczasem, sami zobaczcie, co przyszło mi do głowy.
Myślicie o drobnych podarunkach dla swoich uczniów, ale jest już bardzo późno i nie macie czasu na wykonanie nawet najmniejszego prezentu? To może chociaż skusicie się na kolorowankę? Jak być może pamiętacie, postanowiłam w tym roku uhonorować każdego z moich uczniów indywidualną laurką- podziękowaniem (przeczytacie o tym <tu>). Wiele osób dało […]
Papierowy talerzyk i czasownik to dobry zestaw do ćwiczeń (o czym możecie przeczytać <tu>). Okazuje się jednak, że rzeczownik nie ustępuje pola. Jak bowiem w interesujący sposób utrwalać rodzaj rzeczownika? W kółko! Jedna z moich koleżanek jest nieobecna, zatem przypada mi część zastępstw za nią. Tak się złożyło, że miałam […]
Druga klasa gimnazjum omawia właśnie teksty pozytywistyczne. Na jednej z lekcji padła propozycja, aby zająć się “Rotą”. Pomyślałam wtedy: dlaczego nie? I tak zrodził się pomysł na pewną analizę porównawczą. Zaczęło się od tego, że bardzo wnikliwie wczytaliśmy się w słowa pieśni Konopnickiej. Rozmowa potoczyła się w kierunku przywoływanych w […]
Interdyscyplinarne lekcje, czyli historia, muzyka, plastyka na języku polskim to już niemal standard. Co byście jednak powiedzieli, gdyby Wasz polonista przyszedł na zajęcia i zaczął je prowadzić… po angielsku? Zdziwieni? Zaskoczeni? A może zadowoleni? Na taki właśnie eksperyment zdecydowałam się podczas lekcji z moimi gimnazjalistami. Zadanie z pozoru łatwe, ale… […]
W pierwszej klasie liceum omawiamy na języku polskim teksty, które powszechnie mogą być uznane za nudne i nieciekawe. Jak je odczarować? Pamiętacie “Rozmowę Mistrza Polikarpa ze Śmiercią”? Albo “Skargę umierającego”? Trudny język, naszpikowany archaicznymi słowami. Rzeczywistość całkowicie nie przystająca do panujących za oknem realiów. Teksty, które sprawiają młodemu czytelnikowi ogromne […]
Dostrzeganie elementów wspólnych dla literatury i innych tekstów kultury, to bardzo trudne zadanie. Jeśli chcemy być świadomymi odbiorcami kultury warto nad nim popracować. Omawiałam ostatnio z gimnazjalistami “Kamizelkę” Prusa. Ta pozytywistyczna nowela nie sprawia uczniom większych problemów interpretacyjnych. Klasyczna budowa tekstu, akcja opleciona wokół przedmiotu- symbolu, puenta. Dość łatwo odnaleźliśmy […]