15-tego września przypada Międzynarodowy Dzień Kropki, święto kreatywności i odkrywania talentów. Dzień tak pozytywny, jak pozytywna jest myśl, że każdy z nas posada jakiś talent (wcale nie żartuję).
gramatyka
90 wpisów
Przypomnienie wiadomości o przypadkach rzeczownika może przebiegać w różny sposób. U nas wiązało się z dobrą zabawą 🙂
Koniec roku szkolnego to doskonały czas na podsumowania. Nie chodzi tylko o uczniowskie dokonania, ale również o naszą pracę. Dlatego własnie postanowiłam podzielić się z Wami pięcioma pomysłami na zajęcia, które szczególnie dobrze wspominam 😉
Właśnie ruszyły tegoroczne egzaminy maturalne. Język polski, tradycyjnie, znalazł się na samym początku zmagań. Rozwiązanie arkusza to jedno, ale każdego abiturienta czeka jeszcze część ustna. Jak się do niej przygotować?
Zdanie pojedyncze rozwinięte to pretekst do kolejnych wariacji lekcyjnych. Co prawda moi czwartoklasiści znają na razie tylko podmiot i orzeczenie, ale nie przeszkodziło nam to w dobrej zabawie 🙂
Nie wiem czy wszyscy poloniści reagują na słowo “fajny” alergicznie. Mnie doprowadza ono do białej gorączki. Jak zabrałam się za walkę z nim? Sami zobaczcie.
Ortografia. Temat niemal szkolnego tabu 😉 Przyswojenie zasad i właściwe korzystanie z nich to jedna z umiejętności, które przysparzają młodym ludziom wiele kłopotów. Jak sobie z nią radzić?
Sprawa zaczęła się dość niewinnie. Zbieraliśmy w szkole aplikacje, z których można korzystać na tablicach multimedialnych podczas zajęć świetlicowych. Kiedy zaczęłam przeglądać zbiór, przyszedł mi do głowy pewien pomysł.
21 dzień lutego, to Dzień Języka Ojczystego. W związku z tym, wraz z koleżanką polonistką, zorganizowałam grę, odnoszącą się do różnych dziedzin języka polskiego. Wzięli w niej udział uczniowie od klasy IV sp po III gimnazjum. I wiecie, co? Było ekstra!
O tym, jak to pięcioletnia Panienka zarządziła zabawę w literki przeczytacie <tu>. Dziś chciałabym Wam pokazać, jak zaczęła się nasza przygoda z czytaniem i pisaniem.
Chorująca pięciolatka w domu. Co tu zrobić, by nie paść z nudów? Posłuchać dziecka, które chce grać w “Kolorowe litery“!
Po zajęciach poświęconych czasownikowi i rzeczownikowi, przyszedł czas na przymiotnik. Przyznam szczerze, że spotkało nas przy tej okazji mnóstwo zabawy (zamiast kserówki) 😀
Do wiadomości dotyczących części zdania warto wracać. Nie ma się co łudzić. Raz nabyta wiedza ulatuje, gdy nie ćwiczymy 😉
O przypadkach rzeczownika rozmawiamy już dość długo. Podjęliśmy się rozmaitych zadań, by je utrwalić, przyszedł więc czas ukoronować starania. Jak to zrobiliśmy? Biegiem ?
Określanie formy czasownika może być przyjemne, a ćwiczenia ciekawe. Nie wierzycie? Sprawdźcie sami. ?
Odmiana przez przypadki wcale nie zaczyna spędzać mi snu z powiek. Dzięki kilku prostym sztuczkom, mam nadzieję, że wyćwiczenie deklinacji przyjdzie moim czwartakom z wielką łatwością, a przede wszystkim frajdą.
Podmiot i orzeczenie to takie cwane bestie, które lubią stroić sobie z uczniów żarty. A gdy dochodzi do tego rozpoznanie rodzaju zarówno pierwszego, jak i drugiego, możemy oczekiwać prawdziwego, gramatycznego armagedonu ?
Kolejne ćwiczenia, dotyczące określania formy czasownika okazały się potrzebne. I świetnie, bo przecież o to chodzi, by na lekcjach się działo ?